Кружок "Хочу все знать!"

 Дошкольники – прирожденные исследователи. И тому подтверждение – их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации. 3адача педагога – не пресекать эту деятельность, а наоборот, активно помогать.

Говоря о познавательно-исследовательской деятельности, мы имеем в виду активность ребенка, впрямую направленную на постижение устройства вещей, связей между явлениями окружающего мира, их упорядочение и систематизацию.

Эта деятельность зарождается в раннем детстве, поначалу представляя собой простое, как будто бесцельное (процессуальное) экспериментирование, с вещами, в ходе которого дифференцируется восприятие, возникает простейшая категоризация предметов по цвету, форме, назначению, осваиваются сенсорные эталоны, простые орудийные действия. Вот и в нашей группе есть кружок исследовательской деятельности "Хочу все знать!" Дети познакомились с детской лабораторией нашей группы, а на занятии "Цветные стеклышки" рассмотрели микроскоп, бинокли, лупы и т.д.

                                        Октябрь.

Темы: "Вода", "Осадки"

Цель: развивать интерес у детей к совместной исследовательской деятельности, любознательность и познавательную активность в процессе экспериментирования с водой (совершенствовать знания о свойствах воды, познакомить с круговоротом воды в природе)

НОЯБРЬ. Тема "Воздух"

Цель: совершенствовать представления детей о разнообразных свойствах воздуха.

Декабрь.

Тема: «Что можно почувствовать кожей?»

Цель:Дать детям элементарные знания о роли кожи в жизни человека, о чувствительности кожи. Упражнять детей в развитии тактильной чувствительности. 

Игра «Познавательная анатомия», предметы из разных материалов , "Чудесный мешочек" с набором предметов, пазлы и т.д.

Тема: "Глаза и уши"

Цель: познакомить и рассмотреть модель глаза и уха.

                                                         Январь 2020 год.

Тема:"Свойства снега и льда"

Цель: продолжать знакомство детей со свойствами снега и льда.

Задачи:  рассказать об особенностях снега, обогатить словарь детей (снег рыхлый, тает, следы на снегу и т.д., воспитывать интерес к познанию природы.

Материал: тарелочки со снегом, формочки, вода теплая, краски.

                                                  Февраль.

Тема: "Магнит -волшебник"

Цель: развитие познавательной активности ребенка в процессе знакомства со свойствами магнитов. 

Задачи: 

Знакомство с понятием "магнит".Формирование представлений о свойствах магнита.Актуализация знаний об использовании свойств магнита человеком.Формирование умений приобретать знания посредством проведения практических опытов, делать выводы, обобщения.

                                                                 Март 

Тема: "Песок и глина"

Цель: познакомить детей с такими компонентами неживой природы как песок и глина, показать чем похожи и чем отличаются.

Задачи:

1.Способствовать расширению и углублению представлений детей о неживой природе.

2.С помощью опытов выявить свойства песка и глины.

3.Формирование интереса к объектам неживой природы и навыков наблюдения за ними.

Тема: "Посадка растений и наблюдение за ростом"

Цель:

-Заинтересовать детей наблюдать за жизнью растений;

-Уточнить представления о том, что растение можно

размножить с помощью черенкования (отростками).

Задачи:

-Дать представления о размножении растений черенкованием (отростками, о зависимости их роста от наличия)

влаги, света и тепла.

-Учить наблюдать изменения в развитии растений, анализировать.

-Развивать познавательный интерес; способность к

анализу и синтезу, к самоконтролю.

-Закреплять знания о строении растений.

-Воспитывать интерес к растениям, накапливать опыт внимательного и

заботливого отношения к растущим растениям.